© Integrative Lerntherapie Angelika Hahl
Rechenschwäche
Dyskalkulie
Mögliche Auswirkungen beim Rechnen
• Ihr Kind rechnet zählend mit den Fingern? • Bekannte Mengen müssen immer wieder nachgezählt werden? • Beim Zählen beginnt ihr Kind immer wieder bei der 1? • Rechenzeichen werden vertauscht? • Zahlen werden vertauscht (z.B. 64 und 46)? • Ihr Kind schreibt bei mehrstelligen Zahlen oft erst den Einer und dann den Zehner – dabei werden Einer und Zehner oft vertauscht? • Bei Rechnungen, die über die 10 gehen, kommt es oft zu Fehlern? • Häufiges Erklären und Üben verbessert nicht die Leistungen? • Das Rechnen mit Grössen (Geld, Längen, Gewichten, Uhrzeit) ist schwierig? • Textaufgaben sind schwer zu lösen? Das 1x1 fällt schwer?
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Rechenschwäc
he
Dyskalkulie
Mögliche Auswirkungen beim
Rechnen
• Ihr Kind rechnet zählend mit den Fingern? • Bekannte Mengen müssen immer wieder nachgezählt werden? • Beim Zählen beginnt ihr Kind immer wieder bei der 1? • Rechenzeichen werden vertauscht? • Zahlen werden vertauscht (z.B. 64 und 46)? • Ihr Kind schreibt bei mehrstelligen Zahlen oft erst den Einer und dann den Zehner – dabei werden Einer und Zehner oft vertauscht? • Bei Rechnungen, die über die 10 gehen, kommt es oft zu Fehlern? • Häufiges Erklären und Üben verbessert nicht die Leistungen? • Das Rechnen mit Grössen (Geld, Längen, Gewichten, Uhrzeit) ist schwierig? • Textaufgaben sind schwer zu lösen? Das 1x1 fällt schwer?
